دوران کودکی از چه زمانی شروع می شود؟

هنگامی که کودک شروع به صحبت می کند یا به صورت مستقل حرکت می کند، دوران کودک نو پا شروع می شود. در حالی که کودک به سن سه سالگی می رسد، برای رفع نیازهای اساسی به والدین کمتر وابسته است، دوران کودکی تا سن 8 سالگی ادامه می یابد. با این حال، با توجه به انجمن ملی آموزش و پرورش کودکان ، اوایل دوران کودکی نیز شامل نوزادی، و آن را سن 0-8 به جای سن 3-8 در نظر می گیرند. در این مرحله کودکان از طریق مشاهده، آزمایش و ارتباط با دیگران یاد می گیرند. بزرگسالان فرایند رشد فرزند را نظارت و پشتیبانی می کنند و سپس به استقلال کودک کمک می کنند. همچنین در این مرحله، پیوند عاطفی قوی بین کودک و پزشکان ایجاد می شود. کودکان همچنین در این سن برای شروع زندگی اجتماعی به مهد کودک می روند. (کلینیک روانشناسی خوب )

در سن شش سالگی، نزدیک کودک به مدرسه می رود. این دوره با آغاز بلوغ به پایان می رسد، که معمولا نشانه آغاز نوجوانی است. در این دوره، کودکان به لحاظ اجتماعی و ذهنی رشد می یابند. آنها در مرحله ای هستند که دوستان جدیدی را پیدا می کنند و مهارت های جدیدی به دست می آورند، که آنها را قادر می سازد که مستقل تر شوند و شخصیت خود را تشکیل دهند. در دوران کودکی میانه، کودکان به مدرسه می روند، جایی که آنها با شرایطی  متفاوت از آنچه که تا کنون تجربه کرده اند مواجه می شوند این شرایط جدید چالش ها جدیدی برای کودکان ایجاد می کند.  پس از ورود به مدرسه، اختلالات روانی وجود دارندد که در این سن تشخیص داده می شوند. بسیاری از این اختلالات عبارتند از: اوتیسم، نارساخوانی، دیسلکسی و ADHD. خوشبختانه راه های زیادی برای کمک به این کودکان وجود دارد: آموزش های ویژه، برنامه های IEP،  برنامه های تخصصی برای کمک به کودکان معلول است.  زمانی که کودکان شروع به درک مسئولیت می کنند، شروع به شکل گیری همسالان و والدین خود می کنند. کارها و تصمیمات مسئولانه بیشتر در این زمان اتفاق می افتد، و بنابراین مقایسه اجتماعی نیز شروع می شود. همراه با مقایسه اجتماعی، بازی اجتماعی شکل می گیرد. پس ازآن یادگیری و تدریس می شود. کودکان در طول بازی اجتماعی، بازی را از یکدیگر یاد می گیرند، و آن ها به یکدیگر آموزش می دهند.

نوجوانی و تغییرات آن 

نوجوانی معمولا با شروع بلوغ تعیین می شود. با این حال، بلوغ نیز ممکن است زود آغاز شود. نوجوانی به لحاظ زیست شناختی از دوران کودکی متمایز است، اما بعضی از فرهنگها به عنوان بخشی از دوران کودکی شناخته می شود، چرا که اکثر آنها زیر سن قانونی هستند. شروع نوجوانی تغییرات جسمی، روحی و رفتاری مختلفی را به ارمغان می آورد. پایان نوجوانی و ابتدای بلوغ  در یک ملت دولتی یا فرهنگی ممکن است سنهای مختلفی داشته باشد که در آن یک فرد به اندازه کافی بالغ در نظر گرفته می شود تا با وظایف خاصی به آن سپرده شود. سلامت کودکان شامل سلامت جسمی، روحی و اجتماعی کودکان است. حفظ سلامت کودکان به این معنی است کهغذاهای در اختیار آن ها قرار گیرد، خواب و ورزش کافی و ایمنی آن ها حفظ شود. کودکان در برخی نقاط جهان اغلب از سوء تغذیه رنج می برند، که اغلب با شرایط دیگری مانند اسهال، پنومونی و مالاریا همراه است. ( روانپزشک در تهران )

حفاظت از کودکان

گاهی والدین از خود می پرسند چگونه کودک شاد داشته باشیم؟ اینکه یک کودک شاد باشد به عوامل زیادی بستگی دارد. خطرات زیادی کودکان را تهدید می کنند مانند کار کودکان ، قوانین کار کودکان ،  سوء استفاده از کودکان. قانون حفاظت از کودکان: بر طبق یونیسف،  بیان می کند”حفاظت از کودکان” به “جلوگیری و پاسخ به خشونت، استثمار و سوءاستفاده علیه کودکان از جمله استثمار جنسی تجاری ، قاچاق ، کار کودکان و شیوه های سنتی مضر مانند زایمان و  ازدواج کودکان ” اشاره دارد. کنوانسیون حقوق کودک از حقوق اساسی کودکان محافظت می کند. بنابراین برای داشتن یک کودک شاد باید او را از این خطرات دور نمود. (مرکز مشاوره کودک )

بازی کودک و اهمیت آن

بازی برای سلامتی شناختی، جسمی، اجتماعی و عاطفی کودکان ضروری است. برای این که کودک شاد باشد باید بازی های سالم را تجربه کند. این فرصت های کودکان را برای کارهای جسمی (پریدن، بالا رفتن و غیره)، فکری (مهارت های اجتماعی، هنجارهای جامعه، اخلاق و دانش عمومی) و رشد احساسی (همدلی، همدردی و دوستی) فراهم می کند. بازی بدون ساختار خلاقیت و تخیل را تحریک می کند. بازی و تعامل با دیگر کودکان، و همچنین بعضی از بزرگسالان، فرصتی برای دوستی، تعاملات اجتماعی فراهم می کند. با این حال، بزرگسالان (اغلب اشتباه) فرض می کنند که عملا فعالیت های اجتماعی کودکان را می توان به عنوان “بازی” درک کرد و علاوه بر این، فعالیت های بازی کودکان شامل مهارت و تلاش زیادی نیست.

بازی کودک و رشد او 

از طریق بازی است که کودکان در سن بسیار کم تعامل را می آموزد. بازی اجازه می دهد تا کودکان به ایجاد و اکتشاف یک دنیایی که می توانند کار کنند، ترس خود را در حین تمرین نقش های بزرگسالان، گاهی اوقات همراه با سایر کودکان و یا مراقبان بزرگسالان، تسخیر کنند. بازی به کودکان اجازه می دهد تا یاد بگیرند که چگونه در گروه ها برای به اشتراک گذاشتن، مذاکره، حل و فصل اختلافات و یادگیری مهارت های خودکفا کار کنند. با این حال، هنگامی که بازی توسط بزرگسالان کنترل می شود، کودکان با قوانین و نگرش های بزرگسالان موافق هستند و برخی از مزایای بازی را ارائه می دهند. این به ویژه در ایجاد خلاقیت، رهبری و مهارت های گروهی صادق است. بازی برای رشد مطلوب کودک بسیار مهم است که توسط کمیسیون حقوق بشر سازمان ملل به عنوان حق هر کودک شناخته شده است. کودکانی که در معرض تعرض و فشار قرار دارند، می توانند از مزایای محافظتی که از بازی کودکان به دست می آید، محروم شوند. ( روانشناس کودک )

شروع بازی در یک محیط کلاس درس، معلمان و دانش آموزان را قادر می سازد تا از طریق بازیگری با تجربه یادگیری ارتباط برقرار کنند. بنابراین، بازی کمک می کند تعاملات بین بزرگسالان و کودکان در یک محیط یادگیری اشکل بگیرد. “ساختار شاد” به معنای ترکیب یادگیری غیر رسمی با یادگیری رسمی برای تولید یک تجربه یادگیری موثر برای کودکان است. با وجودی که بازی به عنوان مهمترین عامل برای رشد مطلوب کودک محسوب می شود، محیط بر بازی آنها تأثیر می گذارد و بنابراین بر رشد آن ها موثر است. کودکان فقیر با نابرابری های زیست محیطی گسترده مواجه هستند؛ زیرا آنها کمتر از حمایت اجتماعی برخورد می شوند و والدین آنها کمتر پاسخگو و اقتدارگرا هستند. بچه ها از خانواده های کم درآمد به احتمال زیاد دسترسی کمتری نسبت به کتاب ها و رایانه ها دارند که بر پیشرفت آنها تأثیر می گذارد زیرا آنها دسترسی به منابع را ندارند که می تواند به رشد آن ها کمک کند.

منبع

---

مطالب مرتبط

• نوزاد نارس چیست؟
•  مشکلات رفتاری در کودک
• مواد غذایی مناسب و مفید برای رشد کودک
• مشاور تلفنی کودک
• بهترین مرکز مشاوره خانواده
• روانشناس کودک در تهران